ピアノの先生が抱えるレッスンの悩みに経験豊富な指導者が答える「ピアノの先生応援お悩み解決！レッスンで困った時に読む本」渡部一恵・著

おはようございます。
株式会社リーラムジカ代表取締役の藤拓弘です。

今日ご紹介するのは、

「ピアノの先生応援お悩み解決！レッスンで困った時に読む本」

という書籍です。

このメルマガをお読みの方はほとんどが、
ピアノのレッスンをされている先生でしょう。

なかには、レッスンでのお悩みを抱えている
先生もいらっしゃるかもしれません。

今回はピアノ指導者向けの書籍のご紹介です。

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◆今日のチェックポイント◆
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巻頭の「まえがき」から引用すると、

「生徒と音楽を通して向き合った45年。また指導者の
指導を通して実にさまざまな現場を見てきました。
今までの指導者生活を振り返り、生徒の様子を思い出し、
思うままに書き記してみました（中略）指導者として、
迷ったとき、悩んだとき、困ったときにこの本が一筋の
小さな光となれば幸いです」

とあります。

著者は、指導歴が45年を越え、指導してきた
生徒の数が累計4,000人を超える渡部一恵先生。

ご存じ「新版みんなのオルガン・ピアノの本」の
制作協力にも尽力された先生です。

本書の第1章では、レッスンでよくあるお悩みに、
Q＆A方式で長年の経験を通じた回答を掲載。

第2、3章では、生徒を伸ばすためのヒントや、
スケールの練習について述べられています。

本書の内容について、目次からご紹介しましょう。

【第1章】こっそり聞きたい、レッスンQ＆A

■こんな生徒に困っています
Q1 生徒が練習してきません
Q2 何度も同じことを注意しても直そうとしません
Q3 どんな曲も同じように弾き、楽しさを感じてもらえない
Q4 指使いが正確にできません
Q5 集中しない生徒、動きまわる生徒への対処法

■こんな保護者に困っています
Q6 テキストにお下がりを使いたがる保護者に困っています
Q7 保護者がレッスンに無関心です
Q8 発表会やコンクールに消極的です
Q9 ほかの生徒と比べたがります
Q10 楽器を用意していただけません
Q11 もっと厳しくしてほしいと言われます

本物に出会う旅（その1）

【第2章】生徒を伸ばすレッスンとは？

■ほめるって難しい
一言もしゃべらなかったある生徒のお話

■もっと伸ばしたい！演奏表現
イメージした音を出すには
メロディーと伴奏のバランス
強弱がつけられない生徒には
タッチが甘い、あるいは乱暴な生徒には
生きたブレスをするには
聴いているようで、聴こえていない生徒には

■感性を生かした演奏とは？
ベートーベンのソナタを通して

本物に出会う旅（その2）

【第3章】初めてのことは楽しくなくっちゃ！

■テクニックの指導
スケールについて

■連弾をレッスンに取り入れてみよう
連弾で培うさまざまなこと

本物に出会う旅（その3）
おわりに

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◆（２）多くの先生が直面する問題に経験豊富な指導者が回答

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一人として同じではないピアノの生徒たち。

まさに十人十色の子どもたちに、
いかに音楽やピアノを好きになってもらうか。

そして、ピアノが生涯の友となるように
指導するかは、我々の責務でもあります。

ただ、ひとりで数々の問題を解決していくのは、
なかなか容易ではないことは確かです。

だからこそ、何かヒントになるものをと、
日々情報を集めている先生も多いことでしょう。

本書は、ピアノの先生が直面する問題への
さまざまな指導のヒントを提示しています。

私がなるほどと思った項目を挙げると、

●どのように練習してきたか、自分で説明させる