いつもこのブログをお読みいただき、
ありがとうございます。

株式会社リーラムジカ代表取締役の藤 拓弘です。

弊社の「ピアノ講師ラボ」の対談に、
作曲家の轟千尋先生が再びご登場されます。

来月の2019年7月号にて、

「子どもたちと一緒に感動できる『楽譜の読み方』の秘訣」

といったタイトルでのお話。

轟先生といえば、ピアノの先生にも人気の作曲家。

ピアノ名曲集の「きらきらピアノ」シリーズを、
レッスンで使われている先生も多いでしょう。また、

「いちばん親切な楽典入門」
「いちばん親切な楽譜の読み方」

といったご著書もあり、作曲家の観点から、
楽譜の読み方を指南している良書です。

今回は「楽譜の読み方」にフォーカスしての
お話が多かったのですが、

それに加えて、後半でお話いただいたことが、
私にとって、とても心に残るものでした。

今日は、それを皆さまにおすそ分けを…

■これからのグローバル社会において…

作曲家として轟先生は、音楽を使って、
どう子どもたちを育てていけるのか、

そんなことをいつも考えていらっしゃるそうです。

これは、ピアノを教える私たちも同じですよね。

ピアノという楽器、音楽を通して、
どんな子を育てたいのか？

ピアノの上達だけではなく、もっと
人間的な成長を促すために何ができるか？

私たちピアノ指導者のほんとうの役割は、
そこにあるように思います。

轟先生が強く思われるのは、

「子どものコミュニケーション力」

をいかにピアノのレッスンや音楽を通して
伸ばしていけるか、という点。

これから世界にはばたく子どもたち、
グローバル化や世界基準、みたいな話もあります。

そこで音楽教育の現場でも、

「自分の意見を持ち、自分の意見を言う」

そういう力を育てるために音楽があってもいいのでは、
そうおっしゃいます。

■われわれの小さいころは…

おそらくですが、皆さんが小さい頃、
レッスン中に、先生に自分の意見を言う、

といった機会は、ほとんど
なかったのではないでしょうか。

あるいは、そういう雰囲気ではなかった、
というケースがほとんどだったでしょう。

（私の場合は、引っ込み思案だったので、
とうてい無理だったのは事実ですが…）

これは、轟先生も同じだったそうです。

でもこれからの子どもたちにとって、
世の中に出て生きていく上で、

コミュニケーションの場で、
自分の意見を言えることはとても大切。

だからこそ、ピアノ教室でも、

「たくさん言葉にできる空気感」

がレッスンで重要になってくるのでは、
そんなお話でした。

■ピアノ、音楽は表現

子どもたちの「こんなふうに弾きたい」を
上手に引き出して、言葉にさせて、

そのとおりにもし弾けたら、子どもたちは、
相当の喜びと自信を受け取ることになります。

ピアノで「自己表現」できた瞬間、
だからですね。

ピアノを弾く喜びって、そこですよね。

だからこそ、私たちピアノ指導者も、
どんどん言わせる。意見させる。

「私は、あなたがどう弾きたいのか、
すごく知りたい、興味がある」

そんな雰囲気でレッスン室を満たす。

その積み重ねが、子どもたちの
音楽性を育むことにつながり、

表現することの喜びにつながり、

ひいては、コミュニケーション能力にもつながる。

■私たちが目指すべき音楽教育とは…

考えてみると、子どもが大人と1対1で、
意見を言い合って、一つのものを創る…

そんな習い事は、ほとんどないように思います。

逆にいうと、それができるのが音楽、
そしてピアノ教室の魅力とも言えます。

轟先生はおっしゃいます。

「『この小節はこう弾きたい』みたいに、
小さいことだけど意見を持つことがすごく大切。

だからこそ、意見を述べていい時間も必要だし、
先生から認めてもらえる環境もだいじ。

そんなレッスンだったら、楽しいですよね。」

教え込むだけの教育は、限界がきます。

でも、子どもたちと創り上げる教育は無限大です。

私たちが目指すべき音楽教育とは何か、

轟先生との対談は、あらためてそれを、
深く考えさせられる貴重な時間でしたね。

★「ピアノ講師ラボ」2019年7月号
「轟千尋先生が語る！子どもたちと一緒に感動できる『楽譜の読み方』の秘訣」

今日も最後までお読みいただき、
本当にありがとうございました。

今日も素敵なレッスンを。

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