生きていると、日々いろんなことが起こります。

嬉しい出来事、かなしい出来事、いろいろです。

でも、起こった事実を、

嬉しい、かなしいと決めているのは、

いわば自分(私)でしかないわけです。

雨が降って喜ぶ人もいれば、かなしい人もいます。

でも、雨が降っている、という事実は同じです。

■英語で「責任」は…?

ちょっと英語の単語を考えてみます。

「反応」は英語でresponse、

「能力」はability。

この2つを足すと、

response+ability=responsibility

「責任」になります。

つまり、どんな出来事への反応も、自分の責任である。

そんなことも言えるわけです。

そして、どの出来事に対しても、

反応の仕方、捉え方によって、

同じ事実でも違った結果を導くこともあります。

つまり、事実に対する「反応」で、
物事の「見え方」も大きく変わるわけです。

■出来事に対する反応で…

「自分の機嫌は、自分で直すしかない」

とはよくいいますが、まさにこれです。

いつも不機嫌な人がいるとして、

その人は、どの出来事にも、
負の捉え方をしていると言える。

いつも幸せそうな人がいるとして、

その人は、どの出来事にも、
幸せな捉え方をしている。

どちらがいい悪いとは言いませんが、

それによって、連鎖していく出来事は…

おそらく後者のほうが、良さそうですよね。

いずれにしても、すべての反応は、自分に責任がある。

自分がどう反応するかで、

すべての出来事を幸せにすることも、

すべての出来事を不幸せにすることも、できるわけですから。

■生徒さんが練習をしてこなかったら…

私たちによくあるケースでいえば、

たとえば、生徒さんが練習をしてこなかった。

「練習をしてこなかった」

という事実は変わりません。でも、

ムカッときて叱る先生もいれば、

新しいレッスンを試すチャンス!と切り替える先生もいる。

ネチネチと叱る時間にするのか、

最近の講座で学んだことを試す時間に変えるのか。

その反応によって、現実は変わるわけです。

レッスンでのすべての時間、

すべての反応は、

私たち指導者の「選択」にゆだねられているわけです。

■できれば幸せなほうを…

どの出来事に対する反応も、100人いれば、100通りでしょう。

どう考えても、辛い状況というのもあるでしょう。

でも個人的には、できるだけプラスというか、

幸せな反応を選んでいきたい。

とくに、レッスンという現場では、なおさらですよね。

私たちの反応で、生徒さんが変わっていくのなら、

よい方、幸せな方の反応で満たしてあげたい。

私たちは、音楽で心を豊かにするのが仕事ですから。

■レパートリーを広げていく

そのためにも、やっぱりいつも、

自分を満たしてあげることが大切だと思います。

自分の器が満たされて、こぼれおちた滴が、

だれかの器を満たしていくわけですから。

道ばたに、美しい花が咲いていても、

それを見る余裕がなければ、その花はないのと同じ。

生徒さんに、輝く音があっても、

小さな成長があっても、

それに気づく余裕がなければ、ないのと同じです。

だからこそ、素敵な本を読んだり、好きなお茶を飲んだり、

映画や音楽、美術に触れて感動したり、涙したり、心揺さぶられたり…

日常に、少しでも満たされる時間を、自分に与えていく。

そんな、満たされる経験が、幸せな反応に変わっていく。

ピアノのレパートリーを広げるように、

幸せな反応のレパートリーを広げていく。

それが、生徒さんの可能性を広げていくのではないか。

今日のレッスンでの、生徒さんの反応が楽しみ。

そんな毎日を過ごしていきたいものです。

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今日も最後までお読みいただき、
ありがとうございました。

今日も素敵なレッスンを。

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